青海教师资格考试幼儿保教知识与能力简答练习题五

1.简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用

答：(1)游戏丰富了幼儿的知识。

游戏是幼儿学习知识最有效的途径，幼儿在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。

(2)游戏提高了幼儿的感知能力。

幼儿通过游戏，能更好地认识物体的颜色、形状、大小等特性。比如，通过玩水，幼儿就了解了水的无色无味、透明、流动、有重量等特性。

(3)游戏激发了幼儿的想象力。

幼儿在游戏中要进行想象，把一个物体想象成另外一个物体，把一个人想象成另外一个人，在此过程中，幼儿的想象力就得到了发展。

(4)游戏发展了幼儿的思维能力。

在游戏中，幼儿要对自己的行为作出决定：玩什么，怎么玩，和谁一起玩，用什么样的游戏材料和玩具来玩。这使幼儿有机会去进行分析、判断、推理、概括和总结，发展幼儿的抽象逻辑思维能力。在游戏中，幼儿还会遇到各种各样的问题，需要他们动脑筋去解决，在此过程中幼儿解决问题的能力就得到了提高。

此外，游戏培养了幼儿的语言能力。幼儿在游戏中，产生了交往的需要，语言就发展起来了。

2.简述幼儿记忆的发展特点

答：(1)记忆保持时间逐渐延长。

(2)无意识记占优势，有意识记逐渐发展。

(3)较多运用机械识记，意义识记开始发展。

(4)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

3.简述各国学前教育发展和改革趋势

答：(1)学前教育重心的转移。

(2)尝试不分年级的教育。

(3)多形式和多功能的学前教育机构。

(4)日益重视学前教育，制定法律和，推进学前教育事业的发展。

(5)国际交流与合作日益发展。

4.结合实际，谈一谈幼儿园班级管理的原则

答：(1)主体性原则。

主体性原则主要蕴含了两方面的含义：第一，教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性；第二，幼儿作为学习者具有主体地位。

(2)整体性原则。

幼儿园班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。

(3)参与性原则。

参与性原则指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动。

(4)高效性原则。

高效性原则也可以理解为灵活性原则，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多，更全面，更好的发展。

以上四原则间的关系：主体性、整体性原则主要涉及管理思想，参与性和高效性原则主要涉及管理方法，四者关系密切、不可分割。

文章来源：中公青海教师考试网 （http://qh.zgjsks.com/）