分园大三班班级文化建设方案
（20__年9月—20__年1月）
班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所，是幼儿成长的摇篮，班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、个性发展和水平，也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。因此，构建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良好的促进作用。所谓班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体幼儿团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。幼儿园班级文化建设是实现幼儿园文化体系特色的有效途径，是校园文化的重要组成部分，那么，如何才能建设一个良好的班集体，使之有别于中、小学的班级，同时又有幼儿园特色，我们一直都在考虑如何让孩子在与老师、同伴共同创设的环境中，获得美的享受的同时获取知识，使班级体充满活力、充满人情味、充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一位孩子温馨的家。因此，我班的班级文化建设主要从以下几个方面着手：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，开展班级文化建设工作，以“温馨、自然、快乐、友爱、分享”的教育理念，形成有特色的文化氛围。
二、班级文化建设目标：
创建班级的良好环境，使幼儿在环境互动中获得各方面的发展，
提高老师、家长自身的文化内涵，以班级文化规范言行，增强班级凝聚力和集体荣誉感，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
三、加强班风文化建设
（一）常规管理规范化、精细化
幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好习惯将使孩子终身受益。所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯，营造一个充满爱、积极进取的班级氛围。
1、正视问题，共同制定班级规则
针对我们班的实际情况每周四召开班务会，正视存在的问题，制定一系列的班级规则，为一日活动的顺利开展打好基础。
2、确保安全，优化班级一日生活
安全第一，警钟长鸣。针对幼儿比较好动，我们班将加大安全工作力度，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各个具体环节中，提高幼儿自我保护的意识和能力；教师也要提高安全意识，每天检查孩子所带的物品，剔除危险品，关注孩子的每一次需求，观察孩子的具体反应，随时给予帮助。杜绝意外事故的发生。
3、自我服务，培养幼儿生活能力
学会正确简单的自我服务方法，同伴间相互学习，树立典范，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进
幼儿巩固方法。
4、多种形式，养成幼儿良好常规
通过故事、谈话、童谣等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；针对个别经常迟到的孩子三人共同商定有效办法，引导孩子和家长养成良好的作息习惯；注重个别教育，坚持正面教育，取得家园的配合；寓教于一日生活中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信，并能持之以恒；以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
（二）班级管理民主化、合作化
1、保教并重，优化管理
保中有教，教中有保，充分发挥团结协作精神，分工不分家，共同对幼儿生活、学习等进行全方面优化管理。
2、加强学习，转化行为
树立正确的教育观，并转化为教育行为。认真备课、钻研教材，多读书、精读书、结合实际读好书，努力提高自身修养和思想水平，勇于创新，不断反思，不断改进和提高教学质量。从幼儿的实际出发，提供多元整合的学习机会，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，统一思想、把握时机、积极引导，使幼儿快乐的生活、游戏。
3、落实制度，经营班级
认真落实班岗工作法，利用每个星期四的班务会议讨论、反思、分析班级、幼儿情况，对工作中的问题及时沟通并共同解决。充分利用各种资源，不断提高班级管理的效应，把工作做细、做实、做好,从而促进师幼共同发展。
四、加强班级文化管理
1、继续认真学习《幼儿园指导纲要》和《指南》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。遵循《纲要》和《指南》精神，激发主体意识，健全班级管理制度：教师与幼儿、教师与家长订立班级公约；订立班级服务承诺；根据班级特色制订班级奋斗目标；群策群力，布置一个温馨的班级环境。
2、每周召开班务会议，讨论、反思、分析班级、情况，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
3、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富操作材料。
4、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
五、资源整合共促发展
（一）有效整合家长资源
家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。本学期将继续加大家长工作的力度，以微笑迎接每一位家长。平时，除了做好各种家园联系工作之外，利用家长来园接送孩子时间，多与家长交流、交换意
见，了解幼儿在家表现，从而更好地实施教育。
1、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议。通过“家园专栏”、“班级微信群”等多种途径，帮助家长了解每周主题的内容，并配合做好相应的知识经验准备和材料收集准备，促使家园教育协调一致
2、发动家长与幼儿共同收集废旧材料以及与主题有关的
资料，投放到活动区中，丰富幼儿操作材料，渗透环保教育。
3、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动
教师节/国庆节节通过对孩子的教育，萌发孩子爱老师，爱祖国的情感。
4、做好家园栏的丰富与更新工作
六、班级特色：早期阅读
大班幼儿早期阅读的目标：
1、让幼儿喜爱阅读识字，并建立一整套阅读识字的常规（取书、翻书、指字、和还书），养成良好的阅读习惯，自主阅读的能力。
2、对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么、是什么。
3、能用普通话有表情地朗读儿歌。
4、喜欢识字游戏，（或在帮助）成功地指认生字、词。
5、在日常生活中，对常见的符号、标志和文字，能理解意思并解读转译，逐步提高幼儿的阅读理解、受、欣赏和表达等综合能力。大班幼儿早期阅读的绘本选材
为幼儿提供适合其年龄特点的图书，根据幼儿的年龄特点，精心
为幼儿选择图书，所选的绘本要色彩鲜艳，形象具体，直观，富有情趣。以图为主，图文并茂，以引起幼儿的阅读兴趣。
本学期我们精心为孩子挑选的绘本有：
《鳄鱼爱上长颈鹿》
1、语言《鳄鱼爱上长颈鹿》理解故事内容，感受朋友间
2、语言《鳄鱼爱上长颈鹿》学习用动作、表演的方式不
断感受、发展图书的情节内容。
3、语言《续编故事鳄鱼爱上长颈鹿》在阅读的基础上续编故事。
4、美术《长颈鹿与鳄鱼》尝试用绘画形式绘画长颈鹿与鳄鱼，体会美术活动的快乐。
《蜗牛的长腿》
1、语言《蜗牛的长腿》通过阅读理解，初步了解故事内容，
2、健康《小蜗牛本领大》通过阅读故事，知道蜗牛的长腿的作用，并向蜗牛学习。
3、童话《小蜗牛》通过理解故事，知道蜗牛的长腿为什么见不到，
4、美术《蜗牛与青蛙》引导幼儿绘画自己喜欢的蜗牛和青蛙造型。
《牙齿大街的新鲜事》
1、语言《牙齿大街的新鲜事》通过阅读，理解故事的主要
2、健康《牙齿宝宝》了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、健康《爱护牙齿》学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习。
《海底100层的房子》
1、语言《海底100层的房子》通过观察图画书画面，理解故事的主要内容。
2、美术《可爱的小动物》通过想象，大胆对图画书中的小动物的形象进行创作。
在今后的工作中，我们将以《纲要》和《指南》为指导，结合主题活动与园本课程的实践经验，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，不断提高理论水平，努力钻研，让每一位幼儿在原有水平上富有个性地发展，为幼儿营造一个良好的生活、学习环境，让他们能够健康、快乐的成长。
