政治生活教学要求教案

来源：友迪情感

普通高中《思想政治》课程教学要求

思想政治2（政治生活）

第一单元公民的政治生活
课程目标			学习要求	教学建议
第一课生活在人民当家作主的国家		1.1引述对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。	了解　国家的含义及根本属性。理解　人民民主专政的最大特点和本质。理解　坚持人民民主专政是正义的事情。了解　我国公民的政治权利和义务。理解　公民参与政治生活需要把握的基本原则。了解　政治生活的主要内容。运用　正确看待政治生活并明白怎样参与政治生活。	引导学生树立国家观念，做到自觉维护国家利益。组织学生从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的相关资料。引导学生观察身边的政治生活现象，帮助他们树立主人翁责任感，增强权利意识与义务意识。
第二课我国公民的政治参与		1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。 1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。 1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。	了解　直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。了解　选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。了解　公民要珍惜自己的选举权。了解　公民参与民主决策的方式。理解　公民直接参与民主决策的重大意义。了解　村民委员会和居民委员会性质、作用。了解　我国发展基层民主制度的重要意义。了解　公民依法行使民主监督权的渠道和方式。理解　公民行使监督权的意义。运用　正确行使公民的监督权。	针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。布置学生课前收看电视台“焦点访谈”或当地反映监督的影视节目，在课上交流感受。采用研究性学习的方式，引导学生在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议并举行模拟听证会，培养学生积极参与政治生活的态度，积极关注社会公共生活和公共管理。
综合探究		探究主题	探究建议

第二单元为人民服务的
课程目标			学习要求	教学建议
第三课我国是人民的		2．5列举生活中的事例，评议履行职责的表现；说明部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。	理解　我国担负的主要职能。运用　结合实际，说明我国的是便民利民的。理解　对人民负责是我国工作的基本原则。了解　我国为公民求助或投诉提供的途径和方式。	引导学生在正确处理公民个人和的关系中增强公识，提高政治素养。引导学生运用所学知识，评析本地行使的各项职权。通过课堂演示，让学生体会到公民在生活中如何依法寻求国家机关帮助。
第四课我国受人民监督		2．6评价一项加强对权力进行监督的改革措施，说明的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。	理解　我国要坚持依法行政。了解　民主决策的意义。了解　我国的行政监督体系。理解　接受监督的重要现实意义。了解　一些地方实施的“阳光工程”。	组织学生撰写小论文：针对决策、执行和监督等环节，选择政务公开、质询、民主评议等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义。
综合探究	探究主题		探究建议

第三单元　建设社会主义政治文明
课程目标			学习要求	教学建议
第五课我国的人民代表大会制度		3.7引述规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。	了解　全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。了解　的产生方式、任期、权利和义务。理解　我国国体和政体的关系。理解　人民代表大会制度实行民主集中制原则。了解　我国行政机关、人民、人民的职责。理解　人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。	通过实例，帮助学生理解人民代表是如何代表人民行使当家作主权力的。引导学生结合实际撰文：“假如我是”。内容涉及的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。
第六课我国的政党制度		3.8阐释中国党始终代表中国最广大人民的根本利益，党的执政地位是历史和人民的选择；明确中国党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。 3.9阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。	了解　中国党领导和执政地位的确立。理解　中国党的性质和宗旨。理解　中国特色社会主义事业必须坚持以中国党为领导核心。理解　中国党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系。理解　把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。了解　“三个代表”重要思想的涵义及贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。理解　立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质。了解　我国民主党派的性质和名称。理解　中国党与各民主党派的关系，多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则。了解　人民政协的性质和职能。理解　结合中国党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。	汇集历史和现实资料印证：中国党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国党是中国特色社会主义事业的领导核心。结合历史和现实资料，说明中国党立党为公、执政为民的表现。采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代党人实践“三个代表”重要思想的事例。结合中国党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，说明我国不能实行西方的多党制。
第七课我国的民族区域自治制度及宗教		3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；了解我国的基本宗教。	了解　社会主义制度下新型民族关系的建立。理解　我国社会主义时期处理民族关系的三个基本原则。了解　民族区域自治制度的含义，民族自治机关及其自治权。理解　我国实行民族区域自治制度的正确性和优越性。了解　我国的基本宗教。	结合地方民族关系实际，引导学生自觉维护民族团结，巩固社会主义民族关系。结合我国民族自治地方取得的成就，说明我国民族区域自治制度的优越性。引导学生以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神。
综合探究社会主义政治文明的特点		3.11概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。	理解　发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。运用　结合实例说明发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明有利于保障人民当家作主。	综合有关资料和事例，说明党执政就是领导和支持人民掌握国家的权力，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保证人民享有广泛的权利和自由，尊重和保障。综合有关资料和事例说明：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
第四单元当代国际社会
课程目标			学习要求	教学建议
第八课走进国际社会		4.12知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。 4.13评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。	了解　国际社会的构成。了解　主权国家的构成要素、主权国家的基本权利和义务。理解　联合国的宗旨、原则和作用。运用　说明我国在国际社会中是负责任的国家。了解　国际关系的含义、内容和形式。理解　国际关系的决定因素。理解　在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益。	以具体的国家为例，说明人口、领土、政权、主权是构成主权国家的基本要素。搜集当今世界影响较大的国际组织的活动资料，分析国际组织在国际社会中的作用。通过剖析我国在联合国中的作用，说明我国在国际社会中是负责任的国家。以中美关系、中日关系、中俄关系、中欧关系发展变化为例，说明在影响国际关系的各种因素中，国家利益是最重要的。以“我国在国际事务中维护自己国家利益”为主题，举办一次演讲或讲座。引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
第九课维护世界和平促进共同发展		4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。	理解　和平与发展是当今时代的主题。了解　世界多极化发展趋势的表现。运用　说明在当前的国际竞争中，我国应抓住机遇，迎接挑战。了解　外交的含义。了解　我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行自主的和平外交。理解　我国自主和平外交的基本内容。了解　我国外交的实践。	搜集有关事例，说明当今国际社会中霸权主义、强权政治和恐怖主义的危害性。结合当代国际竞争的形势，帮助学生进一步理解“发展才是硬道理”。借助于我国的外交实例，帮助学生理解我国自主的和平外交，展示我国取得的外交成就。
综合探究	探究主题		探究建议